par IFCAM Showroom | Déc 17, 2018 | Les robots et la pédagogie
Malgré les progrès indéniables des machines ces dix dernières années, leurs capacités d’apprentissage demeurent limitées. Dans cet article, nous identifierons certaines de ces limites et mettrons en lumière les enjeux spécifiques à l’apprentissage des robots en tant...
par IFCAM Showroom | Nov 28, 2018 | Les robots et la pédagogie
Les développements récents de la robotique ont permis de mettre en place un certain nombre de dispositifs visant à augmenter à la fois l’expérience d’apprentissage et d’enseignement. Nous porterons notre attention sur trois d’entre eux : askMyClass, l’assistant vocal...
par IFCAM Showroom | Nov 27, 2018 | Les robots et la pédagogie
Depuis le début des années 2000, de nombreuses expérimentations – en particulier en Asie – ont été menées pour tester l’intégration de robots dans la salle de classe. Est-ce une bonne ou une mauvaise idée ? Vaste question que l’on peut aborder sous de nombreuses...
par IFCAM Showroom | Nov 26, 2018 | Les robots et la pédagogie
« L’adaptive learning » : de quoi parle-t-on ? Une des problématiques les plus récurrentes dans le milieu de la pédagogie concerne le caractère trop généraliste ou uniforme des parcours de formation initiale ou professionnelle, qui ne correspondent pas aux...
par IFCAM Showroom | Nov 25, 2018 | Les robots et la pédagogie
Qu’est-ce qu’un « sparring partner » ? Le terme « sparring partner » signifie « partenaire d’entraînement ». Dans le lexique sportif, le sparring partner : permet au sportif de s’entraîner : « Il s’agit d’un partenaire d’un certain niveau destiné à faire de...
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